产业链创新专项(产业链供应链多元化是指？)
1. 产业链供应链多元化是指？
以“‘双循环’发展战略与国家产业链安全”为主题。国家发改委宏观经济研究院院长王昌林认为，全球产业链供应链重构表现为产业链本土化、供应链多元化、产业分工区域化三大趋势。
在构建“双循环”新发展格局中要坚持全面推动改革，消除生产、分配、流通、消费中的“梗阻”，使产业链、供应链、创新链更好更高效地循环，实现供给侧和需求侧的同步扩张和高质量发展。
2. 产业链创新链等四链融合的做法？
一是完善产业链生态体系。以“补链、强链、延链”为重点，以提升产业技术创新能力和核心竞争力为目标，重点对产业链的构成和产业融合载体分布情况进行梳理，引导创新资源向产业链上下游集聚。
二是提升创新链科技供给。围绕产业链实际需求部署创新链，对产业上下游的关键核心技术进行攻关，完善技术创新链条。搭建企业和创新载体对接平台，精准服务企业创新发展。推动创新链条向前端移动，以创新优势引导产业资源集聚。
三是促进产学研协同创新。支持高校、科研院所、企业等主体依托新型研发机构开展产学研合作，促进原始创新和成果转化。实行更加开放便利的境外人才引进制度，支持各类创新主体在境外设立科研机构，提升链接全球创新资源的能级。
四是积极扩大对外开放合作。坚持自主创新与开放创新相结合，深化合作国家、地区的产学研合作，吸引顶尖创新资源在我国开展核心技术攻关，拓展产业链和创新链网络。构建新型产业分工体系，加快形成高科技产业链，扩大关键环节的产能供应，提高产业链、创新链的价值能级。
3. 产业链创新链等四链融合的做法？
一是完善产业链生态体系。以“补链、强链、延链”为重点，以提升产业技术创新能力和核心竞争力为目标，重点对产业链的构成和产业融合载体分布情况进行梳理，引导创新资源向产业链上下游集聚。
二是提升创新链科技供给。围绕产业链实际需求部署创新链，对产业上下游的关键核心技术进行攻关，完善技术创新链条。搭建企业和创新载体对接平台，精准服务企业创新发展。推动创新链条向前端移动，以创新优势引导产业资源集聚。
三是促进产学研协同创新。支持高校、科研院所、企业等主体依托新型研发机构开展产学研合作，促进原始创新和成果转化。实行更加开放便利的境外人才引进制度，支持各类创新主体在境外设立科研机构，提升链接全球创新资源的能级。
四是积极扩大对外开放合作。坚持自主创新与开放创新相结合，深化合作国家、地区的产学研合作，吸引顶尖创新资源在我国开展核心技术攻关，拓展产业链和创新链网络。构建新型产业分工体系，加快形成高科技产业链，扩大关键环节的产能供应，提高产业链、创新链的价值能级。
4. 为什么要做产业链创新？
全产业链创新是实现绿色发展的根本。我国化肥产业迎来了转型期，应该开启工农结合、零排零废、智能绿色以及数字精准的智能肥料新时代，只有这样的产业形态，才能满足绿色发展的需求。可以通过三步走实现产业转型:第一步生产基于区域总量控制的新肥料实现减肥增效;第二步生产基于土壤和作物特性的新肥料实现绿色增产增效;第三步生产基于生物生态互作级联放大的新肥料实现绿色高质高效。不断创制智能肥料，开创肥料产业新时代。
5. 延长科技产业链的具体措施
研究制订做大做优做强产业链工作计划，确定产业发展目标、思路、任务，明晰产业链发展路径;制定产业链图、技术路线图、应用领域图、区域分布图，实施制造业产业链“四图”作业;全面梳理现有产业链中的重点项目，寻找缺失的高附加值环节，补出、补齐、补好发展新增长点;建立产业链上下游招商项目库和招商企业目标库，规范招商项目范围、政策和工作流程;释放各类主体融合发展潜力，发挥科技、人才、数据资源等优势，积极创新、创业，发展新产业、新模式;制定完善统筹推进产业链企业发展、招商引资、项目建设、人才引进、技术创新等重大事项;精准帮扶产业链协同发展，协调解决发展中的重大困难问题等。
6. 产业链创新链等四链融合的做法？
一是完善产业链生态体系。以“补链、强链、延链”为重点，以提升产业技术创新能力和核心竞争力为目标，重点对产业链的构成和产业融合载体分布情况进行梳理，引导创新资源向产业链上下游集聚。
二是提升创新链科技供给。围绕产业链实际需求部署创新链，对产业上下游的关键核心技术进行攻关，完善技术创新链条。搭建企业和创新载体对接平台，精准服务企业创新发展。推动创新链条向前端移动，以创新优势引导产业资源集聚。
三是促进产学研协同创新。支持高校、科研院所、企业等主体依托新型研发机构开展产学研合作，促进原始创新和成果转化。实行更加开放便利的境外人才引进制度，支持各类创新主体在境外设立科研机构，提升链接全球创新资源的能级。
四是积极扩大对外开放合作。坚持自主创新与开放创新相结合，深化合作国家、地区的产学研合作，吸引顶尖创新资源在我国开展核心技术攻关，拓展产业链和创新链网络。构建新型产业分工体系，加快形成高科技产业链，扩大关键环节的产能供应，提高产业链、创新链的价值能级。
7. 产业链创新链等四链融合的做法？
一是完善产业链生态体系。以“补链、强链、延链”为重点，以提升产业技术创新能力和核心竞争力为目标，重点对产业链的构成和产业融合载体分布情况进行梳理，引导创新资源向产业链上下游集聚。
二是提升创新链科技供给。围绕产业链实际需求部署创新链，对产业上下游的关键核心技术进行攻关，完善技术创新链条。搭建企业和创新载体对接平台，精准服务企业创新发展。推动创新链条向前端移动，以创新优势引导产业资源集聚。
三是促进产学研协同创新。支持高校、科研院所、企业等主体依托新型研发机构开展产学研合作，促进原始创新和成果转化。实行更加开放便利的境外人才引进制度，支持各类创新主体在境外设立科研机构，提升链接全球创新资源的能级。
四是积极扩大对外开放合作。坚持自主创新与开放创新相结合，深化合作国家、地区的产学研合作，吸引顶尖创新资源在我国开展核心技术攻关，拓展产业链和创新链网络。构建新型产业分工体系，加快形成高科技产业链，扩大关键环节的产能供应，提高产业链、创新链的价值能级。
8. 产业链供应链创新链协同发展的意义？
一是继续推进供给侧结构性改革，巩固“三去一降一补”成果的要求。产业链串联供给侧各环节经济主体与经济活动，通过供给侧的结构性创新扭转供需失衡与错配离不开产业链升级与重塑。
产业链需要通过创新实现升级，创新很大程度上也需要通过产业链重塑才能落实到经济活动之中，从这个角度看，产业链与创新链融合发展必然是供给侧结构性改革的根本要求和重要内容。
9. 延长科技产业链的具体措施
研究制订做大做优做强产业链工作计划，确定产业发展目标、思路、任务，明晰产业链发展路径;制定产业链图、技术路线图、应用领域图、区域分布图，实施制造业产业链“四图”作业;全面梳理现有产业链中的重点项目，寻找缺失的高附加值环节，补出、补齐、补好发展新增长点;建立产业链上下游招商项目库和招商企业目标库，规范招商项目范围、政策和工作流程;释放各类主体融合发展潜力，发挥科技、人才、数据资源等优势，积极创新、创业，发展新产业、新模式;制定完善统筹推进产业链企业发展、招商引资、项目建设、人才引进、技术创新等重大事项;精准帮扶产业链协同发展，协调解决发展中的重大困难问题等。
10. 职业教育发展十大任务？
落实立德树人根本任务”是《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的出发点。职业教育落实立德树人根本任务，要坚持“守正”与“创新”相统一，以“守正”确保方向不偏、底色不改、基因不变、根本不松，以“创新”更新理念、强化队伍、优化内容、革新形式，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
守正：在坚持和巩固上下功夫
职业教育立德树人的“守正”，就是要锚定方向、擦亮底色、涵养正气、牢固根本，时刻牢记应该坚持和巩固什么。
一是以坚持党的全面领导定方向。落实立德树人根本任务，必须牢牢握紧党的全面领导这根“定海神针”。健全工作机制，发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，建立省（区、市）委教育工作领导小组定期研究职业教育工作制度，协调解决重大问题。坚持党委领导下的校长负责制，牢牢把握党对职业教育的领导权，统一思想和行动。
二是以巩固马克思主义指导地位亮底色。扎根中国大地办好职业教育，必须坚持马克思主义的政治信仰。研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，做到真学真懂真信。围绕职业教育热点、难点、焦点，运用马克思主义立场观点方法观察分析解决问题，增强立德树人工作的科学性、思想性和通俗性。
三是以坚持传承红色基因养正气。职业教育立德树人，必须传承红色基因。一方面，优选素材，加紧开发红色文化教材和红色文化课程思政教材，保护和开放革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。另一方面，开好课程，建设全国职业教育红色文化课程研究中心，鼓励开发传承红色基因、厚植爱国情怀的红色文化课程，总结符合职业教育实际的红色基因传承教育方法，多形式、多渠道探索将红色文化融入职业教育。
四是以培养合格建设者和接班人固根本。职业教育必须以培养社会主义合格建设者和接班人为落脚点。一方面，方向要对，将习近平新时代中国特色社会主义思想这条灵魂主线贯穿立德树人工作全过程，加强个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。另一方面，质量要高，建立校企合作治理结构与运行机制，从制度上保障校企人才培养、技术研发合作关系稳定；建立教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新型供给机制，推动职业教育专业设置与产业需求主动对接；建立国家专业教学标准体系，切实发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用；建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培养模式，做好受教育者品德、知识、能力、社会责任感等综合素质的养成，培养更多满足经济社会需求的“大国工匠”。
11. c3产业链是什么意思？
1. C3产业链是一个特定的产业链。2. C3产业链是指由文化、创意和创新三个方面组成的产业链，其中文化是基础，创意是核心，创新是动力。这个产业链涵盖了文化创意产品的设计、生产、销售等各个环节，包括了影视、音乐、游戏、动漫、设计等多个领域。3. C3产业链的发展对于促进文化产业的繁荣发展、提高国家文化软实力、推动经济转型升级等方面都有着积极的作用。同时，随着数字化、网络化、智能化等技术的发展，C3产业链也在不断地创新和拓展，为人们带来更多的文化创意产品和服务。
12. 产业链供应链创新链协同发展的意义？
一是继续推进供给侧结构性改革，巩固“三去一降一补”成果的要求。产业链串联供给侧各环节经济主体与经济活动，通过供给侧的结构性创新扭转供需失衡与错配离不开产业链升级与重塑。
产业链需要通过创新实现升级，创新很大程度上也需要通过产业链重塑才能落实到经济活动之中，从这个角度看，产业链与创新链融合发展必然是供给侧结构性改革的根本要求和重要内容。
13. 职业教育发展十大任务？
落实立德树人根本任务”是《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的出发点。职业教育落实立德树人根本任务，要坚持“守正”与“创新”相统一，以“守正”确保方向不偏、底色不改、基因不变、根本不松，以“创新”更新理念、强化队伍、优化内容、革新形式，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
守正：在坚持和巩固上下功夫
职业教育立德树人的“守正”，就是要锚定方向、擦亮底色、涵养正气、牢固根本，时刻牢记应该坚持和巩固什么。
一是以坚持党的全面领导定方向。落实立德树人根本任务，必须牢牢握紧党的全面领导这根“定海神针”。健全工作机制，发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，建立省（区、市）委教育工作领导小组定期研究职业教育工作制度，协调解决重大问题。坚持党委领导下的校长负责制，牢牢把握党对职业教育的领导权，统一思想和行动。
二是以巩固马克思主义指导地位亮底色。扎根中国大地办好职业教育，必须坚持马克思主义的政治信仰。研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，做到真学真懂真信。围绕职业教育热点、难点、焦点，运用马克思主义立场观点方法观察分析解决问题，增强立德树人工作的科学性、思想性和通俗性。
三是以坚持传承红色基因养正气。职业教育立德树人，必须传承红色基因。一方面，优选素材，加紧开发红色文化教材和红色文化课程思政教材，保护和开放革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。另一方面，开好课程，建设全国职业教育红色文化课程研究中心，鼓励开发传承红色基因、厚植爱国情怀的红色文化课程，总结符合职业教育实际的红色基因传承教育方法，多形式、多渠道探索将红色文化融入职业教育。
四是以培养合格建设者和接班人固根本。职业教育必须以培养社会主义合格建设者和接班人为落脚点。一方面，方向要对，将习近平新时代中国特色社会主义思想这条灵魂主线贯穿立德树人工作全过程，加强个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。另一方面，质量要高，建立校企合作治理结构与运行机制，从制度上保障校企人才培养、技术研发合作关系稳定；建立教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新型供给机制，推动职业教育专业设置与产业需求主动对接；建立国家专业教学标准体系，切实发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用；建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培养模式，做好受教育者品德、知识、能力、社会责任感等综合素质的养成，培养更多满足经济社会需求的“大国工匠”。
14. 为什么要做产业链创新？
全产业链创新是实现绿色发展的根本。我国化肥产业迎来了转型期，应该开启工农结合、零排零废、智能绿色以及数字精准的智能肥料新时代，只有这样的产业形态，才能满足绿色发展的需求。可以通过三步走实现产业转型:第一步生产基于区域总量控制的新肥料实现减肥增效;第二步生产基于土壤和作物特性的新肥料实现绿色增产增效;第三步生产基于生物生态互作级联放大的新肥料实现绿色高质高效。不断创制智能肥料，开创肥料产业新时代。
15. 职业教育发展十大任务？
落实立德树人根本任务”是《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的出发点。职业教育落实立德树人根本任务，要坚持“守正”与“创新”相统一，以“守正”确保方向不偏、底色不改、基因不变、根本不松，以“创新”更新理念、强化队伍、优化内容、革新形式，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
守正：在坚持和巩固上下功夫
职业教育立德树人的“守正”，就是要锚定方向、擦亮底色、涵养正气、牢固根本，时刻牢记应该坚持和巩固什么。
一是以坚持党的全面领导定方向。落实立德树人根本任务，必须牢牢握紧党的全面领导这根“定海神针”。健全工作机制，发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，建立省（区、市）委教育工作领导小组定期研究职业教育工作制度，协调解决重大问题。坚持党委领导下的校长负责制，牢牢把握党对职业教育的领导权，统一思想和行动。
二是以巩固马克思主义指导地位亮底色。扎根中国大地办好职业教育，必须坚持马克思主义的政治信仰。研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，做到真学真懂真信。围绕职业教育热点、难点、焦点，运用马克思主义立场观点方法观察分析解决问题，增强立德树人工作的科学性、思想性和通俗性。
三是以坚持传承红色基因养正气。职业教育立德树人，必须传承红色基因。一方面，优选素材，加紧开发红色文化教材和红色文化课程思政教材，保护和开放革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。另一方面，开好课程，建设全国职业教育红色文化课程研究中心，鼓励开发传承红色基因、厚植爱国情怀的红色文化课程，总结符合职业教育实际的红色基因传承教育方法，多形式、多渠道探索将红色文化融入职业教育。
四是以培养合格建设者和接班人固根本。职业教育必须以培养社会主义合格建设者和接班人为落脚点。一方面，方向要对，将习近平新时代中国特色社会主义思想这条灵魂主线贯穿立德树人工作全过程，加强个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。另一方面，质量要高，建立校企合作治理结构与运行机制，从制度上保障校企人才培养、技术研发合作关系稳定；建立教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新型供给机制，推动职业教育专业设置与产业需求主动对接；建立国家专业教学标准体系，切实发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用；建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培养模式，做好受教育者品德、知识、能力、社会责任感等综合素质的养成，培养更多满足经济社会需求的“大国工匠”。
16. 产业链供应链创新链协同发展的意义？
一是继续推进供给侧结构性改革，巩固“三去一降一补”成果的要求。产业链串联供给侧各环节经济主体与经济活动，通过供给侧的结构性创新扭转供需失衡与错配离不开产业链升级与重塑。
产业链需要通过创新实现升级，创新很大程度上也需要通过产业链重塑才能落实到经济活动之中，从这个角度看，产业链与创新链融合发展必然是供给侧结构性改革的根本要求和重要内容。
17. 延长科技产业链的具体措施
研究制订做大做优做强产业链工作计划，确定产业发展目标、思路、任务，明晰产业链发展路径;制定产业链图、技术路线图、应用领域图、区域分布图，实施制造业产业链“四图”作业;全面梳理现有产业链中的重点项目，寻找缺失的高附加值环节，补出、补齐、补好发展新增长点;建立产业链上下游招商项目库和招商企业目标库，规范招商项目范围、政策和工作流程;释放各类主体融合发展潜力，发挥科技、人才、数据资源等优势，积极创新、创业，发展新产业、新模式;制定完善统筹推进产业链企业发展、招商引资、项目建设、人才引进、技术创新等重大事项;精准帮扶产业链协同发展，协调解决发展中的重大困难问题等。
18. 产业链供应链多元化是指？
以“‘双循环’发展战略与国家产业链安全”为主题。国家发改委宏观经济研究院院长王昌林认为，全球产业链供应链重构表现为产业链本土化、供应链多元化、产业分工区域化三大趋势。
在构建“双循环”新发展格局中要坚持全面推动改革，消除生产、分配、流通、消费中的“梗阻”，使产业链、供应链、创新链更好更高效地循环，实现供给侧和需求侧的同步扩张和高质量发展。
19. 职业教育发展十大任务？
落实立德树人根本任务”是《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的出发点。职业教育落实立德树人根本任务，要坚持“守正”与“创新”相统一，以“守正”确保方向不偏、底色不改、基因不变、根本不松，以“创新”更新理念、强化队伍、优化内容、革新形式，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。
守正：在坚持和巩固上下功夫
职业教育立德树人的“守正”，就是要锚定方向、擦亮底色、涵养正气、牢固根本，时刻牢记应该坚持和巩固什么。
一是以坚持党的全面领导定方向。落实立德树人根本任务，必须牢牢握紧党的全面领导这根“定海神针”。健全工作机制，发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，建立省（区、市）委教育工作领导小组定期研究职业教育工作制度，协调解决重大问题。坚持党委领导下的校长负责制，牢牢把握党对职业教育的领导权，统一思想和行动。
二是以巩固马克思主义指导地位亮底色。扎根中国大地办好职业教育，必须坚持马克思主义的政治信仰。研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，做到真学真懂真信。围绕职业教育热点、难点、焦点，运用马克思主义立场观点方法观察分析解决问题，增强立德树人工作的科学性、思想性和通俗性。
三是以坚持传承红色基因养正气。职业教育立德树人，必须传承红色基因。一方面，优选素材，加紧开发红色文化教材和红色文化课程思政教材，保护和开放革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。另一方面，开好课程，建设全国职业教育红色文化课程研究中心，鼓励开发传承红色基因、厚植爱国情怀的红色文化课程，总结符合职业教育实际的红色基因传承教育方法，多形式、多渠道探索将红色文化融入职业教育。
四是以培养合格建设者和接班人固根本。职业教育必须以培养社会主义合格建设者和接班人为落脚点。一方面，方向要对，将习近平新时代中国特色社会主义思想这条灵魂主线贯穿立德树人工作全过程，加强个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。另一方面，质量要高，建立校企合作治理结构与运行机制，从制度上保障校企人才培养、技术研发合作关系稳定；建立教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新型供给机制，推动职业教育专业设置与产业需求主动对接；建立国家专业教学标准体系，切实发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用；建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培养模式，做好受教育者品德、知识、能力、社会责任感等综合素质的养成，培养更多满足经济社会需求的“大国工匠”。
20. 为什么要做产业链创新？
全产业链创新是实现绿色发展的根本。我国化肥产业迎来了转型期，应该开启工农结合、零排零废、智能绿色以及数字精准的智能肥料新时代，只有这样的产业形态，才能满足绿色发展的需求。可以通过三步走实现产业转型:第一步生产基于区域总量控制的新肥料实现减肥增效;第二步生产基于土壤和作物特性的新肥料实现绿色增产增效;第三步生产基于生物生态互作级联放大的新肥料实现绿色高质高效。不断创制智能肥料，开创肥料产业新时代。
21. c3产业链是什么意思？
1. C3产业链是一个特定的产业链。2. C3产业链是指由文化、创意和创新三个方面组成的产业链，其中文化是基础，创意是核心，创新是动力。这个产业链涵盖了文化创意产品的设计、生产、销售等各个环节，包括了影视、音乐、游戏、动漫、设计等多个领域。3. C3产业链的发展对于促进文化产业的繁荣发展、提高国家文化软实力、推动经济转型升级等方面都有着积极的作用。同时，随着数字化、网络化、智能化等技术的发展，C3产业链也在不断地创新和拓展，为人们带来更多的文化创意产品和服务。
22. 国家完善共性基础技术工具体系促进什么产业链深度融合？
国家完善共性基础技术供给体系，促进创新链产业链深度融合，保障产业链供应链安全。
共性基础技术是指具有较强通用性和外部性、支撑多个产业或领域发展的技术，对整个产业的技术水平、发展质量和生产效率具有带动作用，能够产生较大的经济和社会效益。产业共性基础技术包括工业母机、高端芯片、基础软硬件、基础元器件、基础材料等以及服务标准、检测、计量、测量等技术。
23. 国家完善共性基础技术工具体系促进什么产业链深度融合？
国家完善共性基础技术供给体系，促进创新链产业链深度融合，保障产业链供应链安全。
共性基础技术是指具有较强通用性和外部性、支撑多个产业或领域发展的技术，对整个产业的技术水平、发展质量和生产效率具有带动作用，能够产生较大的经济和社会效益。产业共性基础技术包括工业母机、高端芯片、基础软硬件、基础元器件、基础材料等以及服务标准、检测、计量、测量等技术。
24. 产业链供应链创新链协同发展的意义？
一是继续推进供给侧结构性改革，巩固“三去一降一补”成果的要求。产业链串联供给侧各环节经济主体与经济活动，通过供给侧的结构性创新扭转供需失衡与错配离不开产业链升级与重塑。
产业链需要通过创新实现升级，创新很大程度上也需要通过产业链重塑才能落实到经济活动之中，从这个角度看，产业链与创新链融合发展必然是供给侧结构性改革的根本要求和重要内容。
25. c3产业链是什么意思？
1. C3产业链是一个特定的产业链。2. C3产业链是指由文化、创意和创新三个方面组成的产业链，其中文化是基础，创意是核心，创新是动力。这个产业链涵盖了文化创意产品的设计、生产、销售等各个环节，包括了影视、音乐、游戏、动漫、设计等多个领域。3. C3产业链的发展对于促进文化产业的繁荣发展、提高国家文化软实力、推动经济转型升级等方面都有着积极的作用。同时，随着数字化、网络化、智能化等技术的发展，C3产业链也在不断地创新和拓展，为人们带来更多的文化创意产品和服务。
26. 延长科技产业链的具体措施
研究制订做大做优做强产业链工作计划，确定产业发展目标、思路、任务，明晰产业链发展路径;制定产业链图、技术路线图、应用领域图、区域分布图，实施制造业产业链“四图”作业;全面梳理现有产业链中的重点项目，寻找缺失的高附加值环节，补出、补齐、补好发展新增长点;建立产业链上下游招商项目库和招商企业目标库，规范招商项目范围、政策和工作流程;释放各类主体融合发展潜力，发挥科技、人才、数据资源等优势，积极创新、创业，发展新产业、新模式;制定完善统筹推进产业链企业发展、招商引资、项目建设、人才引进、技术创新等重大事项;精准帮扶产业链协同发展，协调解决发展中的重大困难问题等。
27. 国家完善共性基础技术工具体系促进什么产业链深度融合？
国家完善共性基础技术供给体系，促进创新链产业链深度融合，保障产业链供应链安全。
共性基础技术是指具有较强通用性和外部性、支撑多个产业或领域发展的技术，对整个产业的技术水平、发展质量和生产效率具有带动作用，能够产生较大的经济和社会效益。产业共性基础技术包括工业母机、高端芯片、基础软硬件、基础元器件、基础材料等以及服务标准、检测、计量、测量等技术。
28. 为什么要做产业链创新？
全产业链创新是实现绿色发展的根本。我国化肥产业迎来了转型期，应该开启工农结合、零排零废、智能绿色以及数字精准的智能肥料新时代，只有这样的产业形态，才能满足绿色发展的需求。可以通过三步走实现产业转型:第一步生产基于区域总量控制的新肥料实现减肥增效;第二步生产基于土壤和作物特性的新肥料实现绿色增产增效;第三步生产基于生物生态互作级联放大的新肥料实现绿色高质高效。不断创制智能肥料，开创肥料产业新时代。
29. c3产业链是什么意思？
1. C3产业链是一个特定的产业链。2. C3产业链是指由文化、创意和创新三个方面组成的产业链，其中文化是基础，创意是核心，创新是动力。这个产业链涵盖了文化创意产品的设计、生产、销售等各个环节，包括了影视、音乐、游戏、动漫、设计等多个领域。3. C3产业链的发展对于促进文化产业的繁荣发展、提高国家文化软实力、推动经济转型升级等方面都有着积极的作用。同时，随着数字化、网络化、智能化等技术的发展，C3产业链也在不断地创新和拓展，为人们带来更多的文化创意产品和服务。
30. 产业链供应链多元化是指？
以“‘双循环’发展战略与国家产业链安全”为主题。国家发改委宏观经济研究院院长王昌林认为，全球产业链供应链重构表现为产业链本土化、供应链多元化、产业分工区域化三大趋势。
在构建“双循环”新发展格局中要坚持全面推动改革，消除生产、分配、流通、消费中的“梗阻”，使产业链、供应链、创新链更好更高效地循环，实现供给侧和需求侧的同步扩张和高质量发展。
31. 国家完善共性基础技术工具体系促进什么产业链深度融合？
国家完善共性基础技术供给体系，促进创新链产业链深度融合，保障产业链供应链安全。
共性基础技术是指具有较强通用性和外部性、支撑多个产业或领域发展的技术，对整个产业的技术水平、发展质量和生产效率具有带动作用，能够产生较大的经济和社会效益。产业共性基础技术包括工业母机、高端芯片、基础软硬件、基础元器件、基础材料等以及服务标准、检测、计量、测量等技术。
32. 产业链供应链多元化是指？
以“‘双循环’发展战略与国家产业链安全”为主题。国家发改委宏观经济研究院院长王昌林认为，全球产业链供应链重构表现为产业链本土化、供应链多元化、产业分工区域化三大趋势。
在构建“双循环”新发展格局中要坚持全面推动改革，消除生产、分配、流通、消费中的“梗阻”，使产业链、供应链、创新链更好更高效地循环，实现供给侧和需求侧的同步扩张和高质量发展。
